สร้างโมเมนตัมการเคลื่อนไหวทางวิทยาศาสตร์ของบราซิล

สร้างโมเมนตัมการเคลื่อนไหวทางวิทยาศาสตร์ของบราซิล

มีบางอย่างเกิดขึ้นในปี 2011 ซึ่งทำให้บราซิลมีความสำคัญในการแลกเปลี่ยนนักศึกษาสำหรับสถาบันอุดมศึกษาในอเมริกา ทันใดนั้นมีความสนใจที่จะร่วมมือกับบราซิลอย่างไม่เคยปรากฏมาก่อน สถาบันในบราซิลบางแห่งเริ่มได้รับการเยี่ยมเยียนจากสถาบันอเมริกันหลายสิบคนต่อสัปดาห์สาเหตุของการเคลื่อนไหวที่เร่งรีบนี้คือการประกาศโครงการ Brazil Scientific Mobility Program หรือ BSMP โดยประธานาธิบดี Dilma Rousseff

กล่าวโดยย่อ โปรแกรมจะลงทุน 3.2 พันล้านเรียลบราซิล (1.45 พันล้านดอลลาร์สหรัฐ) 

ในทุนการศึกษานานาชาติในสาขา STEM – วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ – และวิทยาศาสตร์การแพทย์ตลอดสี่ปี

สิ่งเหล่านี้ส่วนใหญ่เป็นประโยชน์ต่อชาวบราซิลในระดับปริญญาตรี บัณฑิต ดุษฎีบัณฑิต และอาวุโส แต่ยังตั้งเป้าที่จะดึงดูดนักวิจัยต่างชาติและเยาวชนที่มีความสามารถมาที่บราซิล

ไม่น่าแปลกใจเลยที่เนื่องจากวิกฤตทางการเงินในภาคการศึกษาระดับอุดมศึกษาทั่วโลก สถาบันหลายแห่งจึงไม่อยากพลาดรถไฟขบวนนี้และไม่พบพันธมิตรชาวบราซิลที่เหมาะสม บางทีผลกระทบที่มองเห็นได้มากที่สุดของ BSMP จนถึงตอนนี้คือการทำให้บราซิลอยู่ในความสนใจ

ประเด็นด้านหลักสูตร

เนื่องจากขาดการแลกเปลี่ยนนักศึกษาในอดีตและการแยกทางภาษา หลักสูตร STEM ของบราซิลจึงไม่แตกต่างจากที่เคยเป็นในช่วงทศวรรษที่ 1930 เมื่อเริ่มก่อตั้งมากนัก

มีการเพิ่มวิชาใหม่ แต่ภูมิปัญญาทั่วไปในบราซิลคือหลักสูตรต้องเป็นแบบอิงเนื้อหาและการเรียนรู้รายการเนื้อหาจำนวนมหาศาลนั้นต้องใช้เวลาหลายชั่วโมงในห้องเรียน – มากถึง 36 ชั่วโมงต่อสัปดาห์สำหรับโปรแกรมวิศวกรรมบางโปรแกรม!

สถานการณ์นี้กำลังจะถูกท้าทายโดยคลื่นลูกแรกของนักเรียน BSMP 

ที่เดินทางกลับบราซิล ตอนนี้พวกเขากำลังจัดการกับแง่มุมในทางปฏิบัติที่สำคัญของการโน้มน้าวใจสถาบันดั้งเดิมของพวกเขาให้รับรองกิจกรรมในต่างประเทศอย่างเต็มที่ซึ่งโดยทั่วไปแล้วพวกเขาใช้เวลา 15 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ในห้องเรียน

นักเรียนเหล่านี้เป็นตัวแทนของการเริ่มต้นยุคใหม่ในการศึกษาระดับปริญญาตรีของบราซิล: นักเรียนที่ใช้เวลาส่วนหนึ่งในการศึกษาในต่างประเทศถูกฝังอยู่ในหลักสูตร สิ่งนี้จะมีผลที่ตามมาเกินกว่าที่คาดการณ์ไว้ในตอนแรก

หลักสูตร STEM ของบราซิลต้องเริ่มปรับเปลี่ยนให้เข้ากับมาตรฐานสากล หากแสดงให้เห็นว่าเป็นไปได้ที่จะสอนได้ดีขึ้นโดยการสอนน้อยลงและให้นักเรียนได้เรียนรู้ในกิจกรรมนอกชั้นเรียน ชุมชนนักวิชาการในท้องถิ่นจะต้องต่อสู้กับกฎระเบียบและข้อกำหนดทางกฎหมายที่ล้าสมัยเป็นเวลานานและหนักหน่วง

การปรับปรุงหลักสูตรให้ทันสมัยในที่สุดจะเป็นวาระของผู้มีอำนาจตัดสินใจของบราซิล

เครดิต : markleeforhouston.com, mcconnellmaemiller.com, musicaonlinedos.com, naomicarmack.com, nintendo3dskopen.com, obamacarewatch.com, oslororynight.com, pandorabraceletcharmsuk.net, pandoracharmbeadsonline.net, petermazza.com